Pomoc psychologiczno - pedagogiczna
2022-07-19
Kiedy dziecko może otrzymać pomoc psychologiczno-pedagogiczną?
Dziecko może otrzymać pomoc, jeśli:
- jest szczególnie uzdolnione
- jest dzieckiem niepełnosprawnym
- jest przewlekle chore,
- ma trudności adaptacyjne w szkole, związane np. z wcześniejszym kształceniem za granicą lub wychowywaniem się w innej kulturze
- jest z grupy ryzyka dysleksji lub stwierdzono u niego dysleksję rozwojową
- jest uczniem mającym trudności matematyczne potwierdzone diagnozą,
- ma zaburzenia komunikacji językowej (np. problem z artykulacją niektórych głosek, zaburzenia płynności, tempa mowy, problem w tworzeniu dłuższych wypowiedzi)
- znalazło się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej
- dotykają go niepowodzenia edukacyjne
- pojawiły się trudności środowiskowe związane z sytuacją bytową, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami społecznymi itp.
- ma orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego i jest w sytuacji wymagającej dodatkowego wsparcia,
- ma innego rodzaju trudności wpływające na jego funkcjonowanie w szkole i nauczyciele zdecydują, że należy mu pomóc.
Dla każdego z takich dzieci dyrektor szkoły będzie powoływał zespół, w którego pracach mają prawo uczestniczyć rodzice danego dziecka jako pełnoprawni członkowie zespołu.
Z czyjej inicjatywy może być udzielana pomoc?
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, szkole i placówce jest udzielana z inicjatywy:
- ucznia
- rodziców ucznia
- nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem
- poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej
- kuratora sądowego
Aby dziecko miało zorganizowaną pomoc ważne jest, aby rodzic jak najszybciej dostarczył do szkoły orzeczenie lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Na co można liczyć w szkole?
Można liczyć że nauczyciel:
- rozpozna potencjalne możliwości swojego ucznia oraz jego indywidualne potrzeby,
- postara się umożliwić uczniowi ich zaspokojenie,
- odkryje szczególne uzdolnienia ucznia i będzie go wspierał w ich rozwijaniu,
- dostosuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
- wesprze rodzica w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
- jeśli jego pomoc okaże się niewystarczająca wskaże osobę, instytucję, do której można się zwrócić.
Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole:
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
Zajęć rozwijających uzdolnienia
Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
Zajęć specjalistycznych:
- korekcyjno-kompensacyjnych
- logopedycznych
- socjoterapeutycznych
- innych o charakterze terapeutycznym
Porad i konsultacji.
Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się (np. uczniowie z ryzykiem dysleksji i stwierdzoną dysleksja rozwojową)
Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenie komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.
Zajęcia socjoterapeutyczne i inne o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
Porady i konsultacje dla rodziców (udzielają nauczyciele, pedagog, psycholog, logopeda)
Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne, nieodpłatne, wymaga pisemnej zgody rodziców/opiekunów.